En lien avec notre projet d’année sur les arts, nous avons réalisé une sculpture avec du carton, du papier journal, du sopalin et de la colle. Petit à petit, notre sculpture a pris forme… Puis, nous l’avons peinte à la manière de Niki de St Phalle : avec des couleurs…
En GS, nous continuons notre travail sur les visages. Nous dessinons des visages en imaginant, en choisissant des modèles… Maintenant, nous créons les éléments de nos visages avec de la pâte qui durcit à l’air. Cela nous demande beaucoup de concentration et développe la motricité fine. Voici nos créations :
En grande section, nous avons commencé un travail sur le portrait. Nous avons observé nos visages, nommé les différentes parties. Nous nous sommes ensuite dessinés. Puis, nous avons choisi des modèles d’yeux, de bouches et de coiffures. Nous avons, avec l’aide de ces étiquettes, dessiné d’autres visages. Voici nos œuvres…
Nous avons observé les arbres de la cour et essayé de les dessiner. Puis, nous avons transformé nos arbres : nous avons dessiné des branches qui se terminent par des spirales et ajouté quelques gommettes. Nous avons ensuite comparé nos oeuvres avec celle de l’artiste Gustav KLIMT.
En grande section, les élèves ont travaillé le rond : ils ont appris à le reconnaître, à le tracer dans le bon sens et de manière de plus en plus précise. Puis, par petits groupes, ils ont réalisé des oeuvres : les enfants disposaient des ronds de tailles et de…
Ce matin, nous avons découvert des traces de peinture dans la salle de motricité. La porte qui va dans la cour du lycée était ouverte et il y avait des pas, faits avec de la peinture, sur un grand drap! Qui a laissé ces traces? Nous avons cherché d’autres indices……
Pour mieux connaître l’école, les enfants de GS sont allés voir les élèves des autres classes. Ils étaient ravis de voir la classe de leurs frères, de leurs soeurs ou de leurs amis. Ils connaissent mieux les enseignants des autres classes. Ils sont aussi allés visiter le bureau de Mr…
